Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Grado: 2º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya, y el calambur, para mejorar la convivencia a través de la comunicación y la expresión creativa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar que crearemos juntos un "Jardín Sonoro de Palabras", donde cada uno aportará su flor (palabras o frases) para hacer un jardín más bello y unido.
     
     
     • Conexión con la convivencia: Reflexionar brevemente sobre cómo nuestras palabras pueden influir en la convivencia y cómo podemos usarlas para mejorar nuestro entorno.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de recursos lingüísticos:
     
     
     • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un recurso lingüístico (rima, onomatopeya, calambur) para explorar.
     
     
     • Cada grupo buscará ejemplos de su recurso lingüístico en poemas o canciones en idiomas y culturas diversas para fomentar el enfoque de interculturalidad crítica.
     
     
     • Creación colectiva: Cada grupo creará pequeñas composiciones literarias o "flores sonoras", empleando los recursos explorados, que hablen sobre cómo pueden mejorar la convivencia en su entorno.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición del Jardín Sonoro de Palabras:
     
     
     • Organizar una pequeña e