Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

EMMA ELIZABETH JIM�NEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Contexto de Aprendizaje


Grado: Primaria 6º
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género


Objetivos de Aprendizaje



  • (PDA) Propósito de Aprendizaje: Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla según el contexto.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de Entrada: Realizar una dinámica grupal breve llamada "El Nudo Humano", con el fin de fomentar la cooperación y el pensamiento estratégico para resolver problemas.

    • Puesta en Común: Reflexionar sobre cómo se sintieron durante la actividad, destacando la importancia del trabajo en equipo, la estrategia y la creatividad para superar desafíos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración del Tema: A través de una narración interactiva, introducir a los alumnos en una historia que presente un dilema o problema a resolver. La historia debe incorporar elementos de diversas culturas y promover la igualdad de género.

    • Lluvia de Ideas: En grupos mixtos, los estudiantes generarán soluciones creativas para el problema presentado, enfocándose en el uso estratégico de sus habilidades de lectoescritura.

    • Creación de un Plan de Acción: Cada grupo elegirá la mejor idea y desarrollará un breve plan de acción. Este plan deberá ser registrado por escrito, practicando así sus habilidades de lectoescritura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • **Presentació