Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar o bullying.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida inclusiva: Saludo respetuoso, asegurándose de reconocer la diversidad en el aula.


2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos sobre las diferentes variantes del español que conocen y cómo estas reflejan distintas identidades y culturas.


3. Sensibilización hacia el tema: Breve reflexión dirigida sobre cómo el respeto hacia las diferentes formas de hablar se relaciona con el respeto hacia las distintas identidades y cómo esto puede influir en la prevención del acoso escolar.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis:

   
   
   
   
   • Presentación de un video o lectura breve que muestre las variantes del español en distintos países o regiones y cómo estas se relacionan con la identidad cultural.
   
   
   • Después de la visualización, formar grupos para discutir cómo las variantes del español pueden influir en la percepción de las personas y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Cada grupo discutirá también cómo el respeto por estas variantes puede contribuir a prevenir el acoso escolar.