Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
KARLA PATRICIA OJEDA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Comunidad y Prevención
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis, incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.
Introducción (10 minutos)
Inicio con preguntas generadoras: "¿Han escuchado sobre fenómenos naturales? ¿Conocen cómo podemos prepararnos ante ellos?" Asegurar una participación equitativa, promover que niñas y niños compartan sus ideas.
Breve explicación: "Hoy vamos a aprender cómo podemos cuidarnos y ayudar a los demás ante situaciones inesperadas causadas por la naturaleza o por acciones humanas."
Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas:
Presentación del problema: "Imagina que un fenómeno natural está por ocurrir en nuestra localidad. ¿Cómo podríamos identificar los lugares seguros a los que podemos ir?"
Trabajo en equipo: Formar equipos mixtos considerando la inclusión y asegurando que todos participen activamente. Cada equipo recibirá una cartulina, colores y una lista de fenómenos naturales posibles en la región para discutir y seleccionar uno sobre el cual trabajarán.
Investigación y diseño: Los equipos investigarán brevemente (usando materiales previamente proporcionados) sobre su fenómeno natural elegido, identificarán zonas de seguridad o albergues en la localidad, y elaborarán un croquis o mapa mostrando las rutas seguras para llegar a ellos. Recordarles considerar puntos de en