Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicación del problema: Existe falta de identidad debido a la diversidad de lugares de origen, capacidades y alumnos abandonados.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Debate grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad en los grupos sociales y culturales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de las identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad grupal de investigación sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual con los resultados de la investigación.


• Debate grupal sobre las similitudes y diferencias entre las identidades juveniles identificadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Tema: Fortalecimiento del respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de role-playing donde