Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Grisel De
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos de 3º de Primaria reconozcan y analicen diferentes cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza, especialmente de pueblos originarios, campesinos y otras culturas del país. Se espera que identifiquen patrones de uso sustentable de los ecosistemas, basados en el respeto, equilibrio y reciprocidad, contribuyendo al manejo responsable de la riqueza natural y su conservación.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Inicio con un cuento corto sobre cómo un pueblo originario cuida un bosque, destacando su relación especial con la naturidad.

    • Diálogo guiado para conectar el cuento con las experiencias personales de los alumnos sobre el cuidado de la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Creación de "Mapas de la Naturaleza" por equipos. Los alumnos dibujarán en cartulinas grandes, cómo imaginan que un pueblo originario convive con su entorno natural, incluyendo elementos de la flora, fauna y actividades humanas sustentables. Se promoverá la inclusión permitiendo que cada alumno aporte según sus capacidades y preferencias.

    • Actividad 2: Lectura en voz alta de un breve texto sobre sustentabilidad y convivencia con la naturaleza, destacando ejemplos de México. Discusión grupal sobre cómo podemos aprender de estas prácticas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión colectiva sobre lo aprendido, centrándose en cómo podemos aplicarlo en nuestra vida diaria para contribuir a un mundo más sostenible.

    • Breve explicación de cómo esta se