Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol**

ErikaGuadalupe Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 3° de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Además, incorporación del cuidado del ambiente.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas generadoras para motivar la curiosidad y evaluar conocimientos previos, tales como: "¿Qué sabemos sobre el Sol, la Tierra y la Luna?", "¿Por qué ocurre el día y la noche?", "¿Y las estaciones del año?".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los movimientos de la Tierra en los fenómenos naturales y en nuestro ambiente?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación guiada: En pequeños grupos, los alumnos indagarán sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra utilizando libros y recursos digitales proporcionados. Se les animará a descubrir cómo estos movimientos afectan la sucesión del día y la noche y las estaciones del año.

    • Creación de modelos: Usando materiales reciclables, cada grupo creará un modelo simple que represente el sistema Tierra-Luna-Sol, destacando los movimientos de rotación y traslación. Se enfatizará el uso responsable de materiales para promover el cuidado del ambiente.