Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Contexto Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida: Se inicia con un círculo de presentación donde cada niño dice su nombre y su número favorito, acompañado de un gesto físico. Esto fomenta un ambiente de inclusión y participación.
   
   
   • Introducción al tema: Conversación guiada donde se pregunta a los niños sobre situaciones cotidianas donde utilizan números (ej. contar juguetes, repartir dulces). Se utiliza esto para introducir la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación "La tienda de frutas": Se crea un pequeño puesto de frutas en el aula. Cada fruta tiene un número asignado (1 manzana, 2 plátanos, etc.). Los niños, en pequeños grupos, deben "comprar" frutas para resolver problemas simples planteados por el docente, como "Necesitamos 3 plátanos y 1 manzana para hacer una ensalada. ¿Cuántas frutas debemos comprar en total?". Esta actividad busca desarrollar habilidades matemáticas básicas en un contexto significativo y fomentar el trabajo en equipo.
   
   
   • Reflexión guiada: Luego de la actividad, se realiza una puesta en común donde los niños explican cómo llegaron a sus respuestas, promoviendo el pensamiento crítico y la expresió