Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Nivel: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): El alumno identificará y recreará, mediante el uso de formas, colores, texturas, y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas en la vida cotidiana.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Iniciar con una breve charla sobre cómo el arte está presente en nuestra vida cotidiana, preguntándoles sobre colores, texturas o sonidos que recuerden y cómo estos les hacen sentir. Utilizar ejemplos como el color del cielo, la textura de su fruta favorita, o los sonidos en la escuela.

2. Actividad de Exploración (10 minutos):
Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles varios materiales artísticos (papeles de colores, plastilina, instrumentos musicales sencillos). Pedirles que elijan uno que represente una emoción o sentimiento experimentado recientemente. Facilitar un breve espacio de diálogo para compartir por qué eligieron ese material y qué emoción o sentimiento representa.

3. Lectura y Reflexión (10 minutos):
Leer un cuento corto o una anécdota relacionada con experiencias cotidianas y las emociones que estas pueden generar. Discutir en grupo grande sobre las emociones y sensaciones que el texto les provocó, vinculando la lectura con los conceptos de colores, texturas, y sonidos discutidos anteriormente.

**4. Creación Artística (10 minu