Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reflexión y Uso de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre diferentes emociones que han experimentado durante la semana y qué colores, formas, texturas o sonidos asocian con esas emociones. Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Introducción al Proyecto: Explicar que trabajaremos en un proyecto comunitario donde utilizaremos los lenguajes artísticos para expresar esas emociones y experiencias cotidianas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de materiales: Mostrar a los alumnos diferentes materiales artísticos (papeles de colores, textiles, pinturas, instrumentos musicales sencillos) y dejar que los exploren libremente por unos minutos.
   
   
   • Creación de un "Diario de Emociones": Cada alumno comenzará a crear un diario utilizando los materiales artísticos para representar una emoción o experiencia que haya mencionado. Se les motivará a escribir una breve descripción o historia sobre su obra, practicando así la lectoescritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: Invitar a al