Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión Lectora

Objetivo (PDA):

• Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas.


• Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Proyecto: Introducción breve sobre la importancia de la escritura en nuestra cotidianidad, utilizando ejemplos como señales de tráfico, menús de restaurantes, instrucciones de juegos, etc.


• Motivación: Narración corta de un cuento o anécdota donde se resalten palabras clave, promoviendo la curiosidad sobre distintos sonidos y la forma en que se escriben.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Caza del Tesoro de Palabras. Los alumnos, en equipos, buscarán en el aula y alrededores palabras que estén a la vista y que formen parte de su entorno escolar. Cada equipo tendrá que encontrar palabras con ciertas características, por ejemplo, palabras con "r" fuerte, palabras con diptongos, etc.

  
  

  Objetivo de la Actividad: Esta actividad busca que los alumnos se familiaricen con el entorno letrado y comprendan que la escritura está presente en su día a día, desarrollando habilidades de observación y análisis.

  
  



• Actividad 2: Creación de un Mural de Sonidos. Con las palabras recolectadas, cada eq