Comunicación y representación técnica.

Edith Acosta
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Comunicación y representación técnica


Asignatura: Tecnología, especialidad en Comunicación y representación técnica.


Grado: 2º de Secundaria.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): El alumno elaborará representaciones gráficas de sus ideas respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Problemática interdisciplinar: Trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.




Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de comunicación y representación técnica, destacando su importancia para el desarrollo y ejecución de proyectos tecnológicos. Explicar cómo una comunicación efectiva puede mejorar el trabajo en equipo.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre representación gráfica (dibujos técnicos, esquemas, etc.) y cómo estas han ayudado o podrían ayudar en la realización de proyectos en equipo.






Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4 o 5 alumnos para fomentar el trabajo colaborativo.



  2. Actividad de diseño: Cada equipo elegirá un objeto o idea para desarrollar una representación gráfica que explique su operación, funcionamiento y diseño. Se incentivará el uso de diferentes materiales y técnicas artísticas para que su proyecto destaque estéticamente además de ser funcional.



  3. Intercambio de roles: Dentro de cada equipo, los alumnos rotarán roles (dibujante, investigador, presentador,