Exploración del cuerpo y sus posibilidades de movimiento

Salazar Arteaga Viviana
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del cuerpo y sus posibilidades de movimiento (Artes visuales)
Objetivo: Que los alumnos conozcan y experimenten las diferentes posibilidades de movimiento de su cuerpo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

  2. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren movimientos básicos como estiramientos, saltos, giros, etc.

  3. Mostrar imágenes o láminas de diferentes posturas y movimientos corporales (como saltar, estirarse, agacharse, etc.) y pedir a los alumnos que imiten dichas posturas.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para imitar y crear posturas y movimientos corporales.

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten una postura o movimiento corporal que les guste.


Sesión 2: Habilidades motrices en diferentes espacios (Educación física)
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades motrices al realizar diferentes movimientos en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes espacios donde podemos realizar movimientos (parque, sala de juegos, patio, etc.).

  2. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren movimientos específicos, como caminar en línea recta, saltar obstáculos, girar, etc.

  3. Organizar un circuito de ejercicios en el aula o en el patio, donde los alumnos deban realizar diferentes movimientos y acciones, como saltar a la pata coja, gatear por un túnel, lanzar una pelota, etc.

  4. Proporcionar a los alumnos elementos y materiales que les permitan experimentar con diferentes movimientos y acciones, como aros, cuerdas,