"Los Derechos de Niñas y Niños"

WENDY ALEJANDRA SAMANIEGO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Los Derechos de Niñas y Niños"


Contexto Educativo


Nivel: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA)


Que el alumnado reconozca que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, independientemente de su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad, idioma, y que estos derechos deben ser respetados en cualquier contexto y lugar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: El docente narrará una historia corta e ilustrada sobre un grupo de niños de diferentes partes del mundo que desean jugar juntos en un parque, pero se enfrentan a diversos retos debido a sus diferencias. La historia culminará con ellos preguntándose cómo pueden convivir y jugar pacíficamente.

    • Reflexión guiada: Se planteará la pregunta: “¿Cómo creen que deberían actuar los niños para poder jugar todos juntos y ser felices?” Se fomentará una breve reflexión grupal para activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de los derechos: Utilizando imágenes y símbolos sencillos, se explicará que todos los niños tienen derechos, como el derecho a jugar, a tener una familia, a la salud, y a la educación.

    • Actividad práctica: Los niños participarán en una actividad en la que, mediante el juego de roles, simularán situaciones donde deben aplicar los derechos aprendidos para resolver conflictos y promover una convivencia pacífica. Por ejemplo, representarán situaciones en las que se debe incluir a todo