Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Construcción de Identidad y Pertenencia a través de la Historia y Cultura

Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, y Artes y Experiencias Estéticas
Problemática a Resolver: ¿Cómo podemos mostrar los valores de nuestra comunidad y país a través de nuestras tradiciones y arte?

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)
Inicio la clase con una actividad en círculo, donde cada niño comparte su nombre y una cosa que le gusta de su casa o familia, promoviendo un ambiente de inclusión y pertenencia.

2. Introducción a la Problemática (10 minutos)
Presento a los niños una serie de imágenes de diferentes celebraciones, conmemoraciones y obras artísticas de México. Les pregunto qué observan, qué creen que están celebrando y por qué es importante. Mediante preguntas guía, les hago ver que todas esas actividades nos ayudan a conocer más sobre quiénes somos y de dónde venimos.

3. Actividad Grupal: “Mi Celebración Preferida” (15 minutos)
Divido al grupo en equipos pequeños y les proporciono materiales de arte (papeles de colores, pinturas, plastilina). Cada equipo elige una celebración y crea una representación artística de la misma. Durante el proceso, converso con ellos sobre los valores que creen que representa su celebración, como la familia, la amistad, el respeto, etc.

4. Presentación y Reflexión Grupal (10 minutos)