Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Jaime Antonio Castelan
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para favorecer una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  3. Exposición del maestro sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, utilizando recursos visuales como imágenes y videos.

  4. Realización de una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban qué piensan sobre la diversidad en México y cómo creen que impacta en nuestra sociedad.

  5. Plenaria para compartir las reflexiones y generar un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2:


Tema: La importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la construcción de una sociedad intercultural.


Objetivo de la sesión: Analizar las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística para comentarlas en forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

  2. Lectura individual de un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  3. Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen las ideas centrales y secundarias del texto y las compartan con el resto de la clase.

  4. Debate en grupos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la construcción de una sociedad intercultural.

  5. Elaboración de un escrito