Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumnado analice la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos, incorporando una perspectiva de igualdad de género y atravesando la comprensión de la discriminación como problema interdisciplinar.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Actividad de Sensibilización: Iniciar con un breve video sobre momentos históricos donde la discriminación, el racismo y el sexismo hayan jugado un papel crítico en la justicia o injusticia social (p. ej., el Apartheid, el sufragio femenino, el movimiento de derechos civiles en Estados Unidos). Seguido por una ronda rápida de preguntas: ¿Cómo creen que se sintieron las personas discriminadas? ¿Pueden pensar en ejemplos actuales que muestren rasgos similares de discriminación?

  
  



• Presentación del Problema: Exponer un caso hipotético pero realista de discriminación en la actualidad, solicitando a los estudiantes pensar en soluciones posibles durante la clase. Este problema servirá como hilo conductor de la sesión e incentivará la aplicación del conocimiento histórico a problemas actuales.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y Debate en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada grupo investigará uno de los siguientes temas: Historia del racismo, Historia del sexismo, Historia de la discriminación por clase social y Historia de los prejuicios contra comunidades LGBT+. Deberán preparar una breve pr