Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema de la mala convivencia entre alumnos de nivel bajo y sin expectativas, y cómo esto afecta a la construcción de las identidades de los jóvenes.

Exploración del problema (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el siguiente problema: "¿Cómo podemos promover una convivencia respetuosa y equitativa entre los alumnos de nivel bajo y sin expectativas?"


• Pedir a los grupos que discutan y generen ideas para solucionar el problema, teniendo en cuenta la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Investigación (15 minutos):

• Dar a los grupos algunos recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles y su relación con el problema planteado.


• Animar a los alumnos a profundizar en la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la resolución del problema.

Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus ideas y conclusiones sobre el problema planteado y su relac