Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Área: Español

Título de la sesión: Descubriendo los géneros periodísticos a través de nuestra comunidad

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo, utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, con un enfoque interdisciplinario en el problema de la alimentación.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas sobre eventos significativos

• Objetivo: Identificar eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con la alimentación.


• Desarrollo: En plenaria, se invita a los alumnos a compartir eventos significativos de su entorno relacionados con la alimentación (festivales de comida, ferias saludables en la escuela, entre otros) y a reflexionar sobre cómo estos eventos impactan en su comunidad.

Actividad 2: Introducción a los géneros periodísticos

• Objetivo: Presentar los géneros periodísticos, enfocándose en el género de opinión.


• Desarrollo: Mediante una presentación breve, se introduce a los estudiantes a los diferentes géneros periodísticos, sus características y finalidades, poniendo especial énfasis en el género de opinión y cómo este puede usarse para abordar y comunicar temas de alimentación significativos para la comunidad.

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