La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Grado: 2° de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y abordando interdisciplinarmente el desinterés.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Se iniciará la clase con una pregunta abierta: “¿Qué elementos de las culturas indígenas reconoces en nuestra vida cotidiana actual?” Los estudiantes compartirán sus respuestas en grupo, promoviendo un ambiente de respeto e interés por la diversidad cultural.
   
   
   • Se presentará brevemente el tema y los objetivos de la sesión, explicando cómo comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación nos ayuda a entender mejor nuestra identidad y pasado.
   
   
   
   



2. Introducción al problema:

   
   
   
   
   • Se expondrá el problema de desinterés hacia el estudio de la historia y la cultura indígena, planteando la pregunta: “¿Por qué es importante valorar y conocer los elementos culturales indígenas en la actualidad?”
   
   
   • Los alumnos serán divididos en equipos para discutir la pregunta y anotar ideas, fomentando un enfoque de interculturalidad crítica.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Cada equipo recibirá fragmentos de textos, imágenes y mapas sobre la conformación de las metrópolis durante la época colonial y los sistemas de dominación impleme