Estudio de los números

Iris Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Estudio de los números


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.



Estrategia Didáctica (Aprendizaje por Indagación):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos: ¿Para qué usamos los números en nuestra casa? Escuchar y validar todas las respuestas para fomentar el pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "La tiendita". Crear pequeñas tiendas en el aula con objetos escolares (lápices, borradores, cuadernos) que los alumnos deberán "comprar" y "vender" utilizando números hasta 10. Cada alumno tendrá una tarjeta con una cantidad específica de objetos para intercambiar.

      • Objetivo: Que los alumnos practiquen la cuenta y representación de números en situaciones cotidianas.



    • Actividad 2: Uso de material concreto (bloques, cuentas, frutas de plástico) para realizar agrupaciones de hasta 5 elementos inicialmente y luego hasta 10. Se les pedirá que los ordenen de menor a mayor y viceversa.

      • Objetivo: Reforzar el concepto de orden y la habilidad para contar colecciones de objetos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Los niños compartirán qué aprendieron durante la sesión. Se enfatizará en l