Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestra voz y movimiento

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): El alumno utilizará distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, creando otras formas de expresión que incluyan y valoren la diversidad lingüística de la comunidad y de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y círculo inicial: Reunir a los niños en un círculo y realizar un breve ejercicio de relajación, invitándolos a respirar profundamente y a sentir la música suave de fondo.
   
   
   • Motivación: Contar una breve historia sobre cómo las personas de diferentes partes del mundo y de nuestra comunidad se expresan de maneras únicas, utilizando su voz, movimientos y música.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de sonidos y movimientos:
     
     
     • Adivinanzas sonoras: Hacer que los niños escuchen diferentes sonidos de la naturaleza y de la vida cotidiana (grabados previamente) y traten de adivinar qué son. Luego, animarlos a reproducir esos sonidos con su voz o cuerpo.
     
     
     • Canciones y movimientos: Enseñar una canción sencilla en lengua indígena local (o de otra comunidad), acompañada de gestos y movimientos corporales. Fomentar la expresión libre mientras cantan, permitiéndoles inventar nuevos movimient