"Conociendo y Cuidándonos"

DE PAZ DE JESUS MARIANA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Conociendo y Cuidándonos"


Contexto de la Sesión



  • Duración: 45 minutos

  • Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años)

  • Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca situaciones de riesgo sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Incorporaremos actividades prácticas que beneficien tanto a los alumnos como a su entorno, promoviendo la reflexión y la acción.


Enfoque Interdisciplinario: Acoso Escolar (Bullying)


Abordaremos el tema del acoso escolar como ejemplo principal de una situación de riesgo social, integrándolo a la conversación sobre vida saludable e inclusión.


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y Bienvenida.

    • Dinámica Rompehielos: "La Telaraña de la Amistad". En círculo, los alumnos pasarán un ovillo de lana de uno a otro mientras dicen algo positivo del compañero, creando una "telaraña" que simboliza la conexión y apoyo mutuo.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Cuento Interactivo: "El Jardín de las Diferencias". Se narra una historia donde personajes enfrentan diversas situaciones de riesgo (incluyendo el bullying), y se les pregunta a los alumnos cómo reaccionarían o ayudarían.

    • Reflexión Guiada: Tras el cuento, se dialoga sobre las acciones positivas y negativas de los personajes, enfocándose en las soluciones y en cómo pueden aplicarse en su vida diaria.

    • Dibujo Colaborativo: Los alumnos crean dibujos sobre cómo les gustaría que fuera su escuela y comunidad, destacando la inclusión y la vida saludable