Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Azar y Probabilidad

Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando expresiones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Se les preguntará a los estudiantes si han jugado algún juego de mesa o videojuego donde el azar juega una parte importante, para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo el azar afectó en el resultado de sus juegos. Esto ayudará a contextualizar la importancia del azar y la probabilidad en situaciones cotidianas y lúdicas.

  
  



• Planteamiento del problema interdisciplinario (Rezago educativo):
  Se presentará brevemente el problema del rezago educativo, destacando cómo la probabilidad y estadística pueden ayudar a entender y abordar este problema social. Se les preguntará a los alumnos cómo creen que el azar puede influir en el acceso a la educación o en el rendimiento académico, fomentando una reflexión inicial sobre el impacto del azar en la vida diaria y en contextos sociales importantes.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación 1: Experimento con dados.
  Los alumnos realizarán pequeños experimentos en grupos, lanzando dados y registrando los resultados. La tarea es predecir cuál es más probable: sacar un número par, impar o determinado número en el dado. Esto les permitirá recoger datos para analizar y comparar las probabilidades de manera cualitativa