Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Claudia Alfa
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Reconociendo Nuestras Diferencias y Unicidad
Fecha: A definir
Duración: 45 minutos
Grado: 3º de Primaria
Rango de edad: 8 a 10 años
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca características propias y de sus compañeros que los hacen diferentes y únicos, para fomentar la construcción de su identidad y el respeto hacia la diversidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Esta metodología se enfoca en aprender haciendo un servicio a la comunidad. Los alumnos participarán en actividades que los ayuden a comprender la importancia de la diversidad, respeto y valores, aplicándolos en su entorno escolar y comunitario.
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema del día.
- Actividad rompehielo: "Círculo de nombres" donde cada alumno dice su nombre y una cualidad o gustos personales (ejemplo: "Soy Ana y me gusta pintar").
- Breve plática sobre cómo nuestras diferencias nos hacen únicos y valiosos.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: "Mi Identidad" (15 minutos)
- Los alumnos crearán un dibujo o collage en cartulina que represente aspectos importantes de su identidad (gustos, habilidades, características físicas, familia, valores, etc.).
- Fomentar un ambiente de inclusión pidiendo que incluyan al menos un valor que consideren importante para vivir saludablemente en comunidad (ejemplo: respeto, empatía).
- Discusión Guiada (10 minutos)
- En círculo, cada alumno comparte su trabajo, explicando cómo ese valor elegido ayuda a construir una comunidad inclusiva y salu
- Actividad 1: "Mi Identidad" (15 minutos)