Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Miss Fernanda Santoyo
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Democracia en la Vida Cotidiana
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir]
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y argumenten sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diversos ámbitos sociales para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, promoviendo una sana convivencia conforme a los principios democráticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Inclusión
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Dinámica Introductoria: "La Isla Desierta". Los alumnos imaginan que están en una isla desierta y necesitan establecer 3 reglas básicas para convivir. Se les pregunta: ¿Por qué son importantes esas reglas? ¿Cómo las harían cumplir?
- Reflexión Grupal: Se discute cómo las reglas ayudan a vivir mejor juntos y se introduce el concepto de democracia como el proceso de hacer y cumplir acuerdos de manera justa y equitativa.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del Problema: En grupos, los alumnos identifican un problema de convivencia en el ámbito escolar (ej. uso equitativo de los espacios comunes). Cada grupo elabora una lista de cómo este problema afecta a diferentes miembros de la comunidad escolar, considerando diversidad e inclusión.
- Búsqueda de Soluciones: Guiados por el docente, cada grupo propone soluciones democráticas a su problema, basadas en la construcción de acuerdos, normas y leyes que respeten los derechos de todos.
- Presentación de Propuestas: Cad