Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construcción de la Noción de Multiplicación y División

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve charla sobre las actividades diarias en las que utilizamos números sin darnos cuenta. Ejemplo: "¿Alguna vez han ayudado en casa repartiendo dulces o frutas a sus hermanos o amigos? ¿Cómo se aseguran de que todos reciban la misma cantidad?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para escuchar las estrategias que utilizan los alumnos en situaciones de reparto.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Explicar que hoy aprenderemos sobre dos operaciones muy útiles que nos ayudan en estas situaciones: la multiplicación y la división.
   
   
   • Mostrar con objetos físicos (como frutas o dulces) cómo estas operaciones funcionan y están relacionadas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno materiales concretos (fichas, bloques de construcción, etc.).
   
   
   • Proponer problemas sencillos de reparto y formación de grupos: "Si tenemos 12 bloques y queremos formar grupos de 3, ¿cuántos grupos podemos formar?" y "Si queremos formar 4 grupos iguales, ¿cuántos bloques necesitamos en total?".
   
   
   
   



2. Indagación y Experimentación:

   
   
   
   
   • Incentivar a los alumnos a usar los materiales para encontrar las respuest