Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de sesión: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): El alumno genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; utiliza conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la clase: 50 minutos

Fecha: [Definir fecha]

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la Segunda Guerra Mundial y el periodo de posguerra.


• Realizar una breve recapitulación de los eventos más significativos que llevaron al final de la guerra.

Motivación y presentación del problema:

• Presentar a los estudiantes un problema vinculado al rezago educativo: "Imagina que formas parte de un equipo de jóvenes historiadores en un país recién salido de un conflicto. ¿Cómo podrías contribuir desde tu área para combatir el rezago educativo, considerando las tensiones políticas y sociales del siglo XX?"

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo colaborativo en equipos:

• Dividir la clase en pequeños grupos. Cada equipo analizará uno de los siguientes temas: mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales. Deberán investigar cómo estos aspectos influyeron no solo en las dinámicas políticas sino también en la educación de la época.


• Cada grupo desarrollará una hipótesis relacionada con su tema asignado y cómo este podría relacionarse con el rezago educativo en el cont