Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Competencia Interdisciplinar: Trabajo en Equipo

Introducción (10 minutos):

1. Presentación del tema: Se explicará brevemente qué son los textos expositivos y su importancia para compartir información sobre diversos temas. Se mencionarán los tipos de estructura que se trabajará: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.


2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre textos que explican o enseñan algo y mencionarán ejemplos de su vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo y asegurar la inclusión de todos los miembros del aula. Se asignará a cada equipo uno de los tipos de estructura de texto expositivo.


2. Brainstorming en equipo: Cada equipo realizará una tormenta de ideas para elegir un tema de interés comunitario que se ajuste a la estructura asignada. Por ejemplo, para problema-solución, podrían hablar sobre la contaminación en su comunidad.


3. Esquema inicial del texto: Con la guía del docente, cada equipo elaborará un esquema básico de su te