Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en mi entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos ordenen elementos de una serie y usen números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en distintos contextos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y ambientación: Se recibirá a los alumnos con música suave de fondo y se les invitará a sentarse en círculo.


2. Contextualización: Se les preguntará si alguna vez han tenido que ordenar sus juguetes, qué sentimientos les genera tenerlos ordenados y cómo deciden cuál juguete va primero.


3. Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender a ordenar cosas importantes para nosotros y a decir en qué lugar están usando números especiales que se llaman ordinales".

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración por indagación:
   
   
   • Se colocarán en el centro del círculo objetos variados (juguetes, libros, frutas).
   
   
   • Se les pedirá que, en grupos pequeños, elijan 5 objetos y los coloquen en una fila sobre una mesa.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y decidir el orden de los objetos basándose en un criterio que ellos elijan (tamaño, color, preferencia).
   
   
   
   


2. Aplicación de números ordinales:
   
   
   • Luego, se les presentarán tarjetas con números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.).
   
   
   • Deberán asignar cada tarjeta a un objeto, expresando en voz alta el lugar que ocupa cada objeto según el orden que decidieron.
   
   
   
   


3. **Conexión interdisciplinaria - Disc