El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Interdisciplinar: Alimentación

Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión con un saludo cálido y luego contar un breve cuento ilustrado que muestre situaciones cotidianas donde se vea reflejado el derecho a decidir, participar y ser protegidos, enfocado en el contexto de la alimentación saludable. Por ejemplo, una historia sobre un niño o niña que elige entre diferentes frutas para su merienda.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividades de exploración y reconocimiento:
   
   
   • Actividad de selección: Presentar una variedad de alimentos en imágenes grandes y de colores brillantes (frutas, verduras, snacks), algunos más saludables que otros. Dejar que los niños y niñas elijan cuál les gustaría "comer". Facilitar un diálogo sobre por qué eligieron ese alimento, promoviendo la participación activa y el derecho a decidir.
   
   
   • Actividad de clasificación: Con ayuda de los niños y niñas, clasificar los alimentos seleccionados en dos grupos: "Alimentos que nos hacen fuertes" y "Alimentos para disfrutar de vez en cuando", reforzando el concepto de alim