Introducción al tema y exploración del entorno

Rosey
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y familiarizarlos con la serie numérica en orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludar a los alumnos y preguntarles si saben contar y qué números conocen. Mostrar una serie numérica del 1 al 10 en el pizarrón y pedirles que la repitan en voz alta.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de exploración del entorno relacionada con el tema. Por ejemplo, armar grupos pequeños y pedirles que cuenten cuántos objetos pueden encontrar en el salón de clases o en el patio. Luego, cada grupo debe compartir su resultado con los demás y se hará una lista en el pizarrón.

  3. Cierre (10 minutos): Repasar la serie numérica del 1 al 10 en orden. Dejar tareas para la próxima sesión, como buscar objetos en casa y contar cuántos tienen.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)


Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos y relacionarlo con las partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar la serie numérica del 1 al 10 en orden. Preguntar a los alumnos si conocen algún número más grande y cuál es.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de identificación y conteo de partes del cuerpo. Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las nombren. Luego, pedirles que cuenten cuántos dedos tienen en total, cuántos ojos, etc. Anotar los resultados en el pizarrón.

  3. Cierre (10 minutos): Repasar la serie numérica del 1 al 10 en orden y agregar el número más grande que los alumnos mencionaron al inicio de la sesión. Dejar tareas para la próxima sesión, como contar