Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Juan david Castillo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA):
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología:
Proyecto comunitario con un enfoque interdisciplinario para mejorar la comprensión lectora.


Duración: 50 minutos.



Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema: Introducir el tema mediante una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios conocen y cuáles han leído o escuchado en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Contextualización: Breve explicación sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para entender y apreciar nuestra cultura y la de otros.



Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo elegirá un tipo de creación literaria sobre la cual investigará, buscando ejemplos tanto tradicionales como contemporáneos que sean representativos de su comunidad o de interés. Se utilizarán libros, internet, y pueden realizar entrevistas a familiares o conocidos.

  2. Crear un mural digital o físico: Cada equipo creará un mural (puede ser en herramientas digitales como Padlet o un mural de papel) donde clasificarán las creaciones literarias encontradas. Deben incluir una breve descripción, origen, y por qué la consideran importante o significativa.

  3. **Integración