"Construyendo Lazos Afectivos y Culturales a Través del Juego y el Arte"**

Norma Hdez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Construyendo Lazos Afectivos y Culturales a Través del Juego y el Arte"


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver: Mejorar la convivencia a través de la crianza compartida, enfocándonos en el diálogo, el respeto y el afecto.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida Creativa: Se dará la bienvenida a los niños y niñas con una canción suave que hable de la amistad, el respeto y el amor, promoviendo un ambiente cálido y seguro.



  2. Encuadre de la Sesión: Se explicará de manera sencilla que hoy jugarán y crearán juntos, aprendiendo cómo cuidarnos y querernos en nuestra gran familia del aula.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Círculo de Diálogo y Juego:



    • Cada niño/a, con ayuda de los adultos, compartirá un juguete o material artístico con un compañero/a, promoviendo el diálogo y el intercambio respetuoso.

    • Se fomentará la expresión de sentimientos y necesidades durante el intercambio, modelando frases como “Por favor”, “Gracias”, “¿Puedo jugar?”.



  2. Actividad Artística Colectiva:



    • "El Mural de las Emociones": En un gran papel en el suelo, los niños y niñas, con ayuda de los adultos, usarán pinturas y otros materiales para expresar sus emociones y pensamientos, fomentando el respeto por el espacio de cada uno y el trabajo en equipo.

    • Durante la actividad, se promoverá el diálogo, preguntando a los niños/as cómo se siente