El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Jugando Aprendemos Derechos"

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Convivencia

Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Cantar una canción sobre la amistad y el respeto, utilizando gestos y movimientos para promover la inclusión y la participación activa de todos los niños.
   
   
   • Presentación del tema: A través de un cuento corto ilustrado, introducir el concepto de convivencia y cómo a través del juego podemos aprender a convivir y respetarnos. Utilizar títeres para hacer la narración más atractiva y comprensible.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Experiencia de Juego 1: Creación de un gran mural colectivo donde cada niño aportará su dibujo, utilizando crayones, pinturas y diferentes materiales. Este mural representará un jardín donde todos conviven en armonía.
   
   
   • Reflexión: Guiar a los niños para que expresen qué dibujaron y por qué, fomentando el respeto por las ideas de los demás y valorando la diversidad de expresiones.
   
   
   • Experiencia de Juego 2: Organizar un juego de roles donde los niños puedan escoger ser diferentes personajes de un cuento relacionado con la convivencia y los derechos. A través de este juego, los niños experimentarán situaciones que fomenten la empatía y la cooperación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
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