Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Cinthia Lorena Zarate
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Preparando un Snack Saludable"


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable.


Enfoque Pedagógico: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema a abordar: Alimentación.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Se inicia saludando amablemente a los alumnos, se les pregunta sobre sus alimentos favoritos y se introduce la temática de la alimentación saludable.



  2. Presentación del Objetivo: "Hoy vamos a aprender a seguir instrucciones para preparar un snack saludable. ¿Están listos para convertirse en pequeños chefs saludables?".




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura de receta: Se presenta una receta sencilla para preparar un snack saludable (por ejemplo, brochetas de frutas). Se realiza una lectura conjunta, enfatizando la importancia de seguir pasos ordenados.



  2. Explicación de términos: Se explican términos clave de la receta como "pelar", "cortar", "ensartar", asegurándose de que todos comprendan.



  3. Preparación del snack: Los niños, guiados por el profesor, siguen las instrucciones para preparar las brochetas de frutas. Durante este proceso, se promueve el trabajo en equipo y la ayuda mutua.



  4. Expresión artística: Una vez listas las brochetas, los alumnos las decorarán con papel crepé o pinturas comestibles para hacerlas más atractivas, trabajando así la percepción estética y artística.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Se realiza una puesta e