Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Erika Pérez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Duración: 50 minutos.
Fase de Inicio (10 minutos)
Saludo y presentación del objetivo: El profesor inicia la clase saludando y explicando el objetivo de la sesión, motivando a los estudiantes a explorar y disfrutar de la belleza del lenguaje en diversas formas literarias.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué conocen sobre poemas, canciones y juegos de palabras. Este momento servirá para evaluar su familiaridad con el contenido y adaptar la sesión a sus necesidades.
Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de los recursos estéticos y los elementos del lenguaje en la literatura oral y escrita, enfocándose en cómo estos enriquecen nuestra comunicación y percepción del mundo.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración de textos literarios: Se dividirá la clase en pequeños grupos para que, juntos, lean fragmentos seleccionados de poemas, canciones y textos con juegos de palabras, identificando recursos estéticos como la rima, aliteración, metáfora, entre otros.
Proyecto Comunitario - Planeación: Cada grupo discutirá cómo podrían crear un pequeño proyecto (poema, canción o juego de palabras) que incl