"Descubriendo nuestras emociones"**

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Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones"


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozca las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida emotiva (5 minutos)



  • Iniciar con una ronda de bienvenida donde cada niño y niña compartirá, mediante mímica, cómo se siente hoy. Los demás intentarán adivinar la emoción representada.


2. Cuento emotivo (15 minutos)



  • Lectura del cuento “El Monstruo de Colores” adaptado a una versión inclusiva, donde personajes de diversos géneros y capacidades vivencian distintas emociones. Se hará énfasis en la identificación de las emociones y las reacciones físicas que estas provocan en los personajes.


3. Taller de pintura emocional (15 minutos)



  • Los niños y niñas pintarán en equipo, usando colores que representen diferentes emociones. Cada equipo recibirá una emoción para expresar. Se promoverá la inclusión y el trabajo en equipo, resaltando cómo cada miembro aporta algo único al resultado final.


4. Reflejo emocional (10 minutos)



  • Para cerrar, se hará un círculo de reflexión donde los niños y niñas compartirán cómo se sintieron durante la actividad. Se utilizarán títeres de dedo para que todos tengan la oportunidad de expresar sus emociones de manera segura y respetuosa.


Instrumentos de Evaluación Formativa:


1. Diario de emociones



  • Cada niño y niña, con ayuda del docente, dibujará o e