El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que el alumno reconozca algunas características del paisaje geográfico y utilice referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los niños con una canción sobre el espacio y las formas. Preguntarles sobre lugares que les gustan y por qué.


• Introducción al tema: Usar imágenes de diferentes paisajes (campo, ciudad, parque) y preguntar a los niños qué ven en ellas (árboles, casas, columpios), promoviendo la participación de todos y resaltando la importancia de cada observación.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración 1: Realizar un pequeño recorrido por el aula o la escuela (adaptando el recorrido a las necesidades de movilidad de todos los estudiantes) para observar diferentes objetos y lugares. Los niños llevarán una hoja donde marcarán o dibujarán lo que más les llame la atención.


• Reflexión grupal: Regresar al aula y pedir a los niños que compartan lo que marcaron o dibujaron. Preguntarles por qué eligieron esos objetos o lugares y si alguien más vio lo mismo desde otro punto.


• Actividad de exploración 2: En grupos pequeños, proporcionarles objetos de diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos) y pedirles que los coloquen sobre un mapa grande del aula o de un