Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Rey Medina
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo
Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Rompehielos - La Telaraña de la Convivencia
- Descripción: Se formará un círculo con todos los estudiantes. Un ovillo de estambre se pasará de un alumno a otro después de compartir una experiencia personal positiva de convivencia dentro o fuera de la escuela. Este ejercicio forma una "telaraña" que visualiza cómo todos están conectados y la importancia del apoyo mutuo.
- Objetivo: Fomentar la cohesión grupal y la empatía.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Carrera de Obstáculos con Pensamiento Estratégico
- Descripción: Se dividirá la clase en equipos pequeños. Se preparará un circuito de obstáculos en el gimnasio o patio, donde cada equipo deberá planear estrategias para superar los obstáculos colaborando entre sí y utilizando diferentes habilidades físicas. Cada obstáculo representará un desafío de convivencia (p.ej., resolver un conflicto, trabajar con alguien muy diferente a ti, etc.).
- Objetivo: Desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en situaciones que requieren colaboración y adaptación a diversas circunstancias.
Fase de Cierre (10 minutos)
**Actividad 3: Reflexión Grupal - El Jardín de l