El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

MARCO ANTONIO DEL
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta"


Contexto de la clase:


Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).



Fase de Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el suelo como recurso para la vida. Anotar en la pizarra todas las ideas.

  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y cómo la práctica agrícola afecta su calidad y productividad.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Investigación y análisis



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes.

  2. Planteamiento del problema: Presentar un caso real sobre un país con suelos de gran potencial agrícola que enfrenta problemas de sobreexplotación y degradación. Por ejemplo, la sobreexplotación de suelos agrícolas en México y cómo esto ha afectado su productividad.

  3. Búsqueda de información: Cada equipo buscará información sobre:

    • Causas de la sobreexplotación y degradación del suelo.

    • Consecuencias para la seguridad alimentaria.

    • Ejemplos de medidas adoptadas para la recuperación y protección del suelo.



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