Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Alejandra Díaz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases y Reacciones de Neutralización


Grado: 3° de Secundaria
Área de Conocimiento: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga las propiedades de ácidos y bases en su entorno, utilizando indicadores y comprenda la escala de acidez y basicidad para promover un enfoque de vida saludable y el desarrollo de pensamiento crítico.



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:
Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes si han experimentado la acidez o basicidad en su vida cotidiana, como el sabor agrio del limón o la sensación resbalosa del jabón, y cómo creen que estas características afectan su vida. Este diálogo busca captar su interés relacionando el contenido con su entorno inmediato.
Introducción al tema:
Breve explicación sobre ácidos, bases y la importancia de las reacciones de neutralización. Mencionar cómo el conocimiento de estas sustancias impacta decisions para una vida saludable.



Desarrollo (25 minutos)


Investigación guiada y experimentación en Aula:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de indicadores naturales (como repollo morado, cúrcuma) y sustancias de uso cotidiano (vinagre, bicarbonato de sodio, etc.).

  2. Tarea de Investigación: Cada grupo investigará el pH de las sustancias utilizando los indicadores proporcionados, registrando sus observaciones.

  3. Pensamiento Crítico: Discutir en grupo cómo las sustancias ácidas o básicas pueden influir en nuestra salud y entorno. Ejemplo: ¿Es saludable el consumo excesivo de sustancias ácidas?