Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Elvira Suarez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Principios Éticos como Referentes para un Desarrollo Sustentable


Curso: Formación Cívica y Ética, 3er grado de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización: ¿Cómo nos afecta?



  1. Presentación breve del tema: Introducción a los principios éticos como guía para un desarrollo sustentable, destacando la importancia de la solidaridad, colaboración, reciprocidad y participación igualitaria.



  2. Discusión dirigida: ¿Qué problemas de convivencia observan en su entorno que afectan el desarrollo sustentable de su comunidad? Se motiva a los estudiantes a pensar en ejemplos concretos, como el manejo inadecuado de residuos, la falta de espacios verdes o el consumo irresponsable.



  3. Reflexión grupal: Se forman equipos para discutir cómo estos problemas afectan a su bienestar y al de su comunidad, incentivando la inclusión en la conversación de todos los miembros del grupo.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y reflexión colaborativa: Soluciones éticas para un futuro sostenible



  1. Investigación activa: Cada equipo elige un problema de convivencia relacionado con el desarrollo sustentable. Investigarán posibles soluciones basadas en principios éticos de colaboración, solidaridad, participación igualitaria y reciprocidad, haciendo uso de recursos del aula como libros, artículos y acceso controlado a internet.



  2. Creación de propuestas: Guiados por una hoja de ruta, lo