Lectura dramatizada y representación teatral.

Daniela Lopez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Lectura Dramatizada y Representación Teatral


Fecha: [Insertar fecha]
Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, explorando diversas combinaciones de secuencias sonoras (rápidas, lentas, agudas, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados).


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Presentación de un breve video sobre el teatro y la importancia de la expresión oral.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre el teatro? ¿Alguna vez han participado en una obra teatral o una lectura dramatizada? ¿Qué creen que se necesita para realizar una?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Elección del texto: Se presentarán tres opciones de cuentos cortos. La elección se realizará de manera democrática, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  2. Lectura grupal del texto elegido: Se realizará una primera lectura colectiva para familiarizarse con el texto.

  3. Introducción a la lectura dramatizada: Breve explicación sobre cómo cambiar la voz (tono, velocidad, volumen) para representar diferentes emociones o personajes.

  4. Práctica de lectura dramatizada en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para practicar la lectura dramatizada del texto, experimentando con diferentes tonos de voz y expresiones faciales.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Qué aprend