Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Yessenia Jaqueline Salas
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender de manera interdisciplinar: El alumno comprende la importancia de los números positivos y negativos por medio del uso de una tarjeta de crédito de manera individual.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de números positivos y negativos.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión grupal sobre situaciones donde se pueden aplicar números positivos y negativos.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y análisis de ejemplos concretos.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2: Explorando el orden de los números positivos y negativos.



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Presentación de una línea numérica con números positivos y negativos.

  • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos ordenen los números en la línea numérica.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del orden de los números en diferentes situaciones.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3: Relación de los números con el cero.



  • Retomar la línea numérica con números positivos y negativos.

  • Realización de actividades individuales donde los alumnos identifiquen cantidades que tienen al cero como referencia.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar números negativos en estas situaciones.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 4: Aplicación de