El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Sofia Vázquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando Espacios y Formas


Grado: Preescolar 1er año
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan y reproduzcan objetos, figuras y escenarios como torres, casas, monumentos o paisajes, utilizando bloques y materiales de arte y del entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Enfoque interdisciplinario: Convivencia.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos)



  • Actividad Rompehielo: "La Torre de Nombres". Los alumnos se sientan en círculo y uno por uno dicen su nombre añadiendo un movimiento corporal. Cada estudiante debe repetir los nombres y movimientos de quienes ya participaron antes de agregar el suyo, promoviendo la memorización y la convivencia.

  • Motivación: Breve plática sobre la importancia de observar nuestro entorno y las diferentes formas que podemos encontrar en él. Usar ejemplos sencillos como la forma de las nubes, las montañas, o las casas.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración Guiada: Los alumnos realizarán un recorrido dentro del aula o en un espacio seguro cercano, observando y señalando las diferentes formas y figuras que encuentren en el entorno.



  • Construcción Creativa: Utilizando bloques, cajas, materiales reciclados y de arte, los niños deberán construir una réplica de alguna forma que hayan observado durante su exploración. Se les