Comprensión y producción de resúmenes.

betzabe sanchez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Comprensión y producción de resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, considerándolo como un texto conciso que expone de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, promoviendo la comprensión del contenido en lugar de verlo como una tarea mecánica.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos expresen, mediante dibujos, lo que más les gusta de la naturaleza. Compartir estos dibujos con el grupo y comentar brevemente.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a hacer resúmenes, pero de una manera muy especial, usando ejemplos sobre cómo cuidar nuestro planeta. Relacionar esta actividad con sus dibujos, destacando la importancia de entender y comunicar ideas clave para proteger el ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura guiada: Leer en voz alta un cuento corto o un artículo sencillo sobre el cuidado del ambiente, pidiendo atención en las ideas principales.

    • Discusión guiada: Realizar preguntas sobre el texto leído para asegurar la comprensión y fomentar la reflexión sobre el contenido. ¿Cuál es el mensaje principal? ¿Qué podemos hacer para cuidar el ambiente?

    • Práctica de resumen: En parejas, los alumnos intentarán escribir un brev