Evaluación de sistemas tecnológicos.

Mayra Basurto
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Evaluación de sistemas tecnológicos


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación:

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los sistemas tecnológicos y ejemplos de su vida cotidiana (como celulares, computadoras, transportes).

    • Discutir brevemente sobre la importancia de evaluar y mejorar estos sistemas para su funcionamiento óptimo.



  • Presentación del objetivo y relevancia del tema:

    • Comunicar el objetivo de la clase y resaltar la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos en la innovación y mejora continua.

    • Introducir cómo este aprendizaje puede aplicarse para abordar problemas reales, como el del ausentismo escolar, vinculando la tecnología con soluciones a problemas sociales.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis:

    • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará diferentes sistemas tecnológicos utilizados en la escuela (tales como plataformas educativas, sistemas de comunicación, registro de asistencia) y cómo estos podrían mejorarse para abordar el problema del ausentismo.

    • Los alumnos deberán considerar aspectos