Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Adriana Galvan
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Explorando Derechos y Necesidades a Través del Tiempo
Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes comprendan y analicen críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales en México, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, y cómo los distintos colectivos históricamente han demandado que sus necesidades sean satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Valores a Integrar: Empatía, Justicia, Solidaridad
Fases de la Sesión
1. Sensibilización y Motivación (10 minutos)
- Actividad Inicial: El maestro iniciará la clase con un breve relato sobre una niña de su edad que vive en una comunidad donde el acceso al agua potable es limitado. La historia se centrará en cómo esta situación afecta sus actividades diarias, como ir a la escuela o jugar con sus amigos.
- Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que se siente esta niña? ¿Es justo que algunas personas no tengan acceso al agua potable?
2. Exploración y Descubrimiento (15 minutos)
- División de Grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán fichas informativas sobre distintos derechos humanos (educación, salud, vivienda, alimentación, seguridad) y ejemplos de cómo estos no han sido satisfechos para ciertos grupos en México, tanto en el pasado como en el presente.
- Investigación: Con la guía del maestro, investigarán más sobre el derecho asignado, usando libros y materiales digitales proporcionados, enfocándose en cómo la falta de estos derechos afecta las necesidades básicas de las personas.