Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación Integral en Preescolar

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se dé a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad (Lectoescritura).

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentación emotiva: Se empieza con un círculo de bienvenida donde cada niño comparte algo que le guste mucho hacer en su comunidad o una emoción que haya sentido recientemente. Se utiliza un objeto (puede ser una pequeña pelota o un muñequito) que se pasará entre ellos para indicar quién tiene el turno de hablar. Esto fomenta la escucha y el respeto por el turno de palabra.
   
   
   • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos y saberes, y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor y a crear una comunidad más fuerte y unida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Actividad "Mi mochila de sentimientos": Los alumnos crearán con papel y colores una mochila donde "guardarán" dibujos que representen sus emociones, necesidades y gustos. Cada niño compartirá con el grupo una emoción o necesidad que haya dibujado, promoviendo el uso del lenguaje oral y la lectoescritura, al intentar escribir palabras clave con ayuda del docente.
   
   
   • Rincón de cuentos: Seleccionar un cuento corto que ilustre cómo los personajes expresan sus necesidades y emociones. Después de la lectura,